Un estiu d’activitats a Brians 2

Un estiu d’activitats a Brians 2

Acció social

Brians 2 és un dels Centres Penitenciaris on Andròmines ja fa anys que desenvolupem el projecte Alfadigital, dinamitzant activitats digitals on s’adquireixen eines i habilitats per a integrar en cadascun les competències digitals que avui dia es requereixen per a una major inclusió a la comunitat.

Un mar de famílies

Durant aquest estiu en el Mòdul 7 de Brians 2 s’ha organitzat un cicle d’activitats on es treballa la digitalització de fotografies, l’escriptura i domini de l’Open Office, i la digitalització d’àudios amb Audacity.
Aquest cicle d’activitats l’hem dit “Un mar de famílies“, i ha estat organitzat pels integrants del mòdul 7. T’expliquem el procés i els resultats parcials d’aquesta acció.

Un treball engrescador

En primer lloc, s’ha de destacar el gran treball i compromís dels organitzadors que, amb paciència, entusiasme i sobretot molta capacitat d’adaptació, han pensat una varietat de trobades meravelloses, amb el gran valor agregat que aquesta vegada en les activitats del mòdul participaran les famílies dels seus integrants.

És rellevant esmentar també que a la vegada dels integrants del mòdul 7 han col·laborat algunes persones més, que, mogudes fonamentalment pel contagiós entusiasme, ens hem sentit atrapades, captives, per aquest mar d’idees, moltes vegades eixelebrades, que s’han pensat en el divertit procés de planificació d’aquesta aventura d’estiu.

L’elecció de l’excusa

S’ha pres com a eix Moby Dick, novel·la de l’escriptor Herman Melville publicada a mitjans del segle XIX, aquesta elecció ha suposat molta creativitat a l’hora de generar una seqüència d’activitats relacionades, intentant integrar varietat de temàtiques per a tots els gustos, des de la lectura d’alguns capítols de la novel·la, fins a una visió des de la filosofia, passant per la gastronomia i el cinema, tot un desafiament per als seus creadors.

Els primers resultats i l’entorn cuidat

D’aquesta activitat anirem recollint variat material a fi de realitzar una memòria digital que deixi una petjada de tot l’esdevingut.

La primera trobada realitzada el passat 31 de juliol va tenir lloc la presentació del cicle i el desenvolupament de la primera activitat, aquesta consistia en una introducció a l’obra i a l’autor, a més de la lectura d’alguns capítols per a un posterior debat, realitzant també alguns jocs que amenitzaven la trobada.

S’ha d’esmentar també que els organitzadors no han deixat ni un sol detall a l’atzar, la sala increïblement decorada amb peixos fets de discos i cartó, la música de fons amb el so de les orques, el projector oportú guiant la presentació a cada moment amb un Power Point que van realitzar per a l’ocasió, atent, discret i eloqüent. Amb tot aquest ambient era impossible resistir-se a la seductora invitació a navegar per aquest mar incert.

Fins a aquest punt s’ha intentat tenir una visió objectiva en el relat i s’intenta que reflecteixi el més fidelment possible els fets, a partir d’ara s’ha d’advertir que es transmetran totes les sensacions per les quals tots hem passat en aquesta ocasió.

Què cerquem

Aquesta activitat, com moltes altres són una excusa, una excusa sensible, commovedora que deixa nua la nostra necessitat de l’altre, la nostra necessitat que ens toquin i ens abracin.

Moby Dick va ser l’excusa, la balena era l’element a perseguir que Ahab obsessivament volia caçar, ells eren Ahab, que, encegats ja no per l’obsessió destructiva de la caça, sinó que fascinats per l’enorme possibilitat de tenir a prop alguna cosa molt seva, els seus fills, les seves dones, i és seu en el sentit més estricte de la paraula, amb el sentit de pertinença més profund, no volien caçar, volien retenir, volien contemplar, fer olor, besar, tocar.

En un moment es va advertir que l’ambient havia canviat, encara que continuàvem parlant de Moby Dick, del mar, d’Ahab, alguns ja no estaven allí, estaven en el mar profund dels ulls de la seva família, en la mirada tranquil·la del qual sent que el seu fill o filla aquesta nit dorm en pau, ja sap de debò com aquesta el seu pare, ja no és la cruel imaginació que genera la premsa sobre la presó, avui ja van entendre tot.
En aquest ambient ambigu i enrarit, de trobada i d’amor es pot sentir que només amb una mirada a temps, una abraçada esperada es trenquen els claus de la nostra creu.

Carla Benzano

Dinamizadora CP d’Alfadigital

Sant Jordi DigiTale 2019 en el Centre Penitenciari Brians 2

Sant Jordi DigiTale 2019 en el Centre Penitenciari Brians 2

Actualitat

En aquesta edició de la publicació de Sant Jordi DigiTale a Brians 2, els presentem una diversitat peculiar de creacions, com sol succeir en les commemoracions, finalment ens serveixen com a excuses per a inventar, crear i compartir continguts de la més variada índole i poder-los crear digitalment és una satisfacció emocional que ens omple a més d’aprendre i ampliar els nostres coneixements digitals.

 

No us perdeu les joies i els sentiments que ens han regalat:

El Fotorelat que ens regala Ozcar, una miqueta perdut i trist, ens captiva en un vertigen de color, solitud i desesperació, emocions que ens permeten reflectir l’art de forma viva, un art que ens toca una mica l’ànima, ens sacseja tots els sentits, ens fa veure’ns una mica més vius, una mica menys quiets.

L’Audiorelat de l’enamorat José, “Descripció de l’amor” ens trasllada al món dels filòsofs grecs, que de la mà d’Aristófanes ens defineix a l’amor d’una manera tan romàntica, tan ideal, tan màgica que tots desitjaríem creure, però al seu torn ens derrota la seva irrealitat aclaparadora. L’amor de l’ésser humà com a connexió inexorable i única amb l’altre, que al seu torn que ens complementa, ens nodreix, ens comparteix i ens fagocita, la bogeria d’entendre la diferència entre compartir i envair, entre estimar i posseir.

L’Audiorelat de Pedro, amb el seu idíl·lic amor, que tal com li va ocórrer al poeta Petrarca en poemes per a Laura, Pedro necessitava escriure, qui li va provocar aquestes línies? Això no importa, van ser l’excusa de la seva poesia, podria haver estat una altra la musa inspiradora? Per descomptat va poder haver estat qualsevol, que per un instant cridés la seva atenció, li capturés la visió, l’embriagués amb una olor i el fes posar en paraules un sentiment tan fugaç com real.

L’Audiorelat de Joan, Joan pensa en ella, la pensa, la somia. La veu amb els ulls oberts i tancats, no els separa la presó, no els separa el temps, ella està sempre amb ell, entre nosaltres.
Els 45 anys que porta al seu costat han donat forma a un amor inusual, atemporal, passional, carnal, romàntic, incondicional, sense frontera ni barrera, sense temps ni espai. Josefina, l’esquena de Josefina són la inspiració de cada paraula de Joan, han estat la combinació perfecta per a compartir amb nosaltres aquest poema, testimoniatge de passió i evidència que hi ha amors per a tota la vida.

El Fotorelat de Barri, una història d’amor diferent, amor a un gos, al millor amic de l’home, al fidel còmplice, encara que puc intuir que l’amor de Barri aquesta en un altre lloc, la mestressa la paraula escrita, pot portar al paper gairebé qualsevol idea, quan ell escolta, en realitat no escolta, està traduint per a poder contar la història més bufona del món.

L’Audiorelat de Joaquín, Els Amants, aquest poema és l’excusa per a poder escoltar la meravellosa veu de Joaquín que podria recitar-nos amb la mateixa bellesa un poema d’amor o una recepta de cuina, amb la seva vocació de lector ens captiva avui amb una joia de la literatura romàntica.

L’Audiorelat de Carlos, amb la seva incansable curiositat i dedicació Carlos li escriu a Sant Jordi, li escriu a Catalunya, ens escriu a tots, aconseguint transmetre el valor de la tradició, el valor del compartit, ressaltant que sempre són més les coses que ens uneixen que les que ens separen.

Moltes gràcies a tots els nostres alumnes que fan de cada dia una història única, creativa, implicada i sempre molt divertida. I gràcies també a tota la motivació que han posat per a crear relats per a aquest esdeveniment anual.

 

Seguim!!!

Sant Jordi 2019. Brians II.
#inclusió #amor #SantJordi #oportunitats #TicIPresó

Les competències digitals una inversió de futur

Acció social

Com cada primavera , el 7 de juny, es va fer la Jornada #TICiPresó aquesta edició va ser la VIII edició de la Jornada TIC i presó. Ludificació i innovació social digital en la que Andròmines va participar.
Les jornades d’enguany es van centrar en la innovació social digital, com a estratègia d’apoderament de les persones i en la gamificació com a metodologia per a les accions formatives i de dinamització digital. La gamificació és una metodologia per a potenciar la motivació a través d’incloure mecàniques de joc en entorns no lúdics.

Aquesta jornada va centrar la seva oferta de continguts en la innovació social digital, com a estratègia que apodera al ciutadà, per tal de trobar noves fórmules i estímuls per al seu aprenentatge.

Així mateix es van presentar experiències de gamificació en accions socioeducatives de les presons i dels telecentres, Punt TIC o els espais de laboratori digital.

La nostra entitat desenvolupa el projecte Alfadigital del Departament de Justícia de la Generalitat de Catalunya, part del projecte és la dinamització dels Punts TIC de 5 Centres Penitenciaris C.P. Lledoners, C.P. Brians 1, C.P Brians 2 , C.P. Puig de de les Basses i C.P. Mas d’Enric.
La tasca del dinamitzador digital té una doble vesant la tecnològica i la social, dues cares que no podem descuidar en la dinamització TIC.

El treball amb les persones ens permet revaloritzar-les, donar-los responsabilitat sobre els seus processos personals.

Des d’un enfoc participatiu impulsem la seva creativitat i el seu apoderament a través de processos creatius amb l’ús de la tecnologia. Incidint així en una vessant humana de la tecnologia.

Un valor d’Andròmines és la lluita per la inclusió , si una persona no te competències digitals esta exclosa de la societat i exclosa de l’accés al mon laboral, l’accés a la informació, l’accés a les xarxes socials, etc.
Són indiscutibles els beneficis que han aportat l’ús de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TICS) a la major part de la societat, com l’accessibilitat a incalculable informació, la immediatesa de la mateixa, facilitació de recursos laborals, personals i de oci i un llarguíssim etcètera. En aquest sentit, Internet és el principal protagonista. Tots hem d’aprendre a utilitzar les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TICS).

Aquest nou model de la societat ha generat un nou fenomen social anomenat “Escletxa Digital”, definida per l’OEC1 en el 2001, ja que hi ha col•lectius que no disposen de recursos suficients per accedir als avantatges que ofereixen les Tics. El terme escletxa digital, fa referència a les dificultats presentades per accedir a les Tics.

A través de les eines digitals tractem de treballar per evitar aquesta escletxa digital i ensenyar uns usos ètics de la tecnologia, així com les implicacions que tenen les nostres decisions quan decidim utilitzar un software d’una manera o d’un altre.

Al llarg de l’any 2016 els dinamitzadors d’Andròmines que desenvolupen el projecte Alfadigital van transmetre coneixement d’eines digitals a 1.104 persones dels centres penitenciaris de Lledoners, Puig de les Basses, Brians 1 i Brians 2.

Dinamitzar un punt TIC té la seva complexitat, i quan ho fem en un medi tancat la cosa es complica donada la superposició d’estructures que cal tenir en compte a fi de funcionar correctament sense xocar.

La dinamització parteix d’un bon diagnòstic i cada centre té la seva realitat, amb les seves maneres de fer, protocols i horaris, així que la dinamització d’un Punt TIC ha de veure en quins espais pot entrar a realitzar les seves activitats sense solapar-se amb altres professionals, i coordinant-se amb ells.

La segona part és la iniciació de processos compartits entre diversos professionals, cal el recolzament mutu, donar i aportar el que tenim a altres professionals, ajudar-los a fer visible la seva tasca des del àmbit digital.

Per finalment l’acció pròpiament dita amb els usuaris. I aquí és on hi ha un treball d’escoltar, proposar, conduir processos d’aprenentatge, estimular processos creatius interiors , i creació digital.

Més enllà de la tecnologia, a través dels seus usos estimulem una reflexió sobre les pràctiques de consum digital i les seves implicacions, preferim utilitzar software lliure, i material sota llicència creative commons per la seva dimensió social o de contribució al bé comú i el respecte als drets d’autor.
Per què Creative Commons?

Utilitzant les obres sota una llicència de Creative Commons no significa que aquestes obres perdin els drets d’autor, al contrari, és una manera d’exercir-los i poder oferir alguns drets a terceres persones en determinades condicions. De manera que respectem els drets d’autor de qui ens posa a disposició les seves imatges sota les seves condicions, afavorint un us responsable de la propietat dels autors. Reconeixent el valor de cedir els drets d’us.
Per què software lliure? Per diversos motius que no acabaré d’explicar i només en cito alguns:

• La major avantatge és el preu, al no estar subjecte a llicències no té cost. La convicció de la filosofia del programari lliure i les seves llibertats d’ús i independència tecnològica.

• El programari lliure, pel seu caràcter obert, dificulta la introducció de codi maliciós, tenen uns requisits de maquinari menors.

• El procés de revisió pública a què està sotmès el desenvolupament del programari lliure imprimeix un gran dinamisme al procés de correcció d’errors.

• Gràcies a la disponibilitat del codi font, el programari lliure garanteix una independència respecte al proveïdor.

Avantatges i altres mites del programari lliure


Quin tipus de tallers fem als centres penitenciaris?

Mecanografia, Programació amb Scratch, disseny gràfic de cartells, edició multimèdia, creant muntatges de vídeo, narrativa digital a partir d’imatges editades, edició de so, Ràdio, haikus, instant books… i moltes coses més.

Dissenyem els tallers adaptant-nos a cada realitat de manera que en cada Centre Penitenciari, les propostes que s’elaboren són diferents i tenen una metodologia pròpia per l’adaptació al medi atès que cada entorn és diferent i cal una resposta diferent per a cadascú.
David Gateu

Centre penitenciari Mas Enric

La formació, un element clau per assolir l’ocupació.

La formació, un element clau per assolir l’ocupació.

Acció social

Comença un nou any. I amb això un munt de noves oportunitats. Entre elles està l’opció de voler guanyar en coneixements i actituds.

 

I com assolim nous coneixements i actituds? Mitjançant la formació.

365-dias-365-oportunidades

I és que a Andròmines entenem la formació com un element clau tant per assolir nivells més alts d’ocupació, com per augmentar la productivitat i la competitivitat en el treball. Al final, la formació és un instrument que pot millorar la qualitat de vida de les persones, ja que obre portes cap a noves oportunitats laborals.

 

Quins aspectes de la formació treballem a Andròmines?

Andròmines desenvolupa diferents programes formatius, tots ells destinats a assolir la mateixa fita: la millora ocupacional.La formació és un recurs molt útil i contribueix a millorar la inserció laboral i la qualificació dels treballadors. Avui en dia les empreses busquen professionals amb actitud, i és per això, que les nostres formacions giren en torn a les competències transversals, i a més creiem que són un pilar fonamental no només per assolir un lloc de treball, sinó també per mantenir-lo.

I com treballem aquestes competències transversals?

20170215_120304

Mitjançant formacions molt dinàmiques, amb espais oberts al debat que busquen la participació de tots els alumnes i visionant vídeos motivadors i instructius.
Amb tot això, volem despertar l’interès de les persones a formar-se, a reciclar els seus coneixements i fer entendre que el món és molt canviant i que certs aspectes que abans eren molt importants a l’hora de trobar una feina avui no ho son tant. Tot i tenir una formació específica i una determinada experiència, l’element diferenciador entre un bon candidat i un candidat excel·lent són les competències transversals i això és el que s’intenta transmetre a la nostra Entitat.

Un convidem  anar consultant el bloc on anirem anunciant els propers cursos i tindreu tota la documentació. En breu també al nostre web

Esther Atanes

Responsable Centre de Formació


 

La formación, un elemento clave para lograr la ocupación.

Empieza un nuevo año. Y con esto un montón de nuevas oportunidades. Entre ellas está la opción de querer ganar en conocimientos y actitudes.

365-dias-365-oportunidades
Y cómo logramos nuevos conocimientos y actitudes? Mediante la formación.
Y es que en Andròmines entendemos la formación como un elemento clave tanto para lograr niveles más altos de ocupación, como para aumentar la productividad y la competitividad en el trabajo. Al final, la formación es un instrumento que puede mejorar la calidad de vida de las personas, puesto que abre puertas hacia nuevas oportunidades laborales.

Qué aspectos de la formación trabajamos en Andròmines?

 

Andròmines desarrolla diferentes programas formativos, todos ellos destinados a lograr el mismo hito: la mejora ocupacional. La formación es un recurso muy útil y contribuye a mejorar la inserción laboral y la calificación de los trabajadores. Hoy en día las empresas buscan profesionales con actitud, y es por eso, que nuestras formaciones giran en turno a las competencias transversales, y además creemos que son un pilar fundamental no sólo para lograr un puesto de trabajo, sino también para mantenerlo.

 

Y como trabajamos estas competencias transversales?

Mediante formac20170215_120304iones muy dinámicas, con espacios abiertos en el debate que buscan la participación de todos los alumnos y visionando vídeos motivadores e instructivos.

Con todo esto, queremos despertar el interés de las personas a formarse, a reciclar sus conocimientos y hacer entender que el mundo es muy cambiante y que ciertos aspectos que antes eran muy importantes a la hora de encontrar un trabajo hoy no lo sueño tanto. A pesar de tener una formación específica y una determinada experiencia, el elemento diferenciador entre un buen candidato y un candidato excelente son las competencias transversales y esto es el que se intenta transmitir a nuestra Entidad.

Os invitamos a ir consultando el blog donde iremos anunciando los próximos cursos y tendréis toda la documentación. en breve también en nuestra web.
Esther Atanes

Responsable de Formación