Juguetes sostenibles

Juguetes sostenibles

Los juguetes son indispensables durante el crecimiento y desarrollo de los niños, les ayudan a aprender y disfrutar de ratos maravillosos a medida que se hacen grandes. Todos recordamos nuestro juguete preferido, aquel oso de peluche del que no te podías separar o aquel coche rojo que tanto habías echo correr arriba y abajo.

Muchas familias tienden a llenar las viviendas de juguetes para los más pequeños, sobretodo en datas señaladas como la Navidad, pero no siempre cantidad y calidad van de la mano. De hecho, un estudio (1) demuestra que el acceso a un gran nombre de juguetes no beneficia a los niños en su desarrollo y que limitar la cantidad de juguetes los fuerza a ser más creativos e ingeniosos.

Por tanto, es recomendable intentar enfocar el tiempo de juego y hacerlo más sostenible, educativo y creativo, observando el entorno y aprovechando al máximo los recursos de los que disponemos para inventar y construir a partir de la reutilización de elementos reciclados que tenemos a nuestro alcance. A su vez, si involucramos a los más pequeños en el proceso de fabricación, haremos que el juguete fabricado sea especial y tenga un valor superior a cualquier otro que podamos adquirir en una tienda.

Cualquier cosa que tengamos por casa puede convertirse en un juguete divertido, tan solo hace falta un poco de imaginación para darse cuenta del enorme potencial de los residuos de nuestro alrededor.

Por esta razón, desde Andròmines ofrecemos talleres que potencien la imaginación y despierten el ingenio entre los niños y niñas. Como el taller de robótica realizado en el Centro cívico del Sortidor, dónde a partir de elementos reciclados de lo más diversos (vasos, motores recuperados de pequeños electrodomésticos, rotuladores, etc.) fabrican un estupendo robot que dibuja solo.

Si quieres saber qué pasos seguir para construirlo encontrarás más información en el siguiente enlace:

Cómo hacer un robot pintor y reciclador. ¡DIY familiar de verano!

(1) Gall Bjorklund and Richard Bjorklund (1979), “An Exploratory Study of Toddlers‘ Satisfaction With Their Toy Environments”

 

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