Sabéis que Andròmines cuenta con una Aula Virtual? A raíz de la pandemia vivida durante el año 2020 Andròmines nos tuvimos que reinventar y crear una Aula virtual en semanas para poder continuar ofreciendo el servicio de formación a todas las personas usuarias de nuestros programas.
No todo son desventajas en la pandemia… a nosotros nos hizo ver que podíamos impulsar una nueva línea de formación en línea, de calidad y al alcance de la ciudadanía, y que esta nueva línea puede dar muchas oportunidades de mejora en la empleabilidad de personas en riesgo de exclusión y ayudarnos a disminuir la brecha digital que hoy existe.
Con la colaboración de las subvenciones para el fortalecimiento de la economía social y solidaria del Ayuntamiento de Barcelona y el Ayuntamiento de Montcada i Reixac, y la participación de Tándem sccl hemos realizado un proceso de Reflexión estratégica para la implementación de una línea de formación virtual que nos llevará a desarrollar nuevos módulos formativos y dar respuesta a nuevas necesidades emergentes.
Además el proyecto Andròmines aula virtual está dotando de resiliencia la entidad durante todo el proceso de confinamientos y realidades diversas postpandemia. A la vez que nos permite conciliar mejor vida personal, laboral y de cuidados, tanto de personas trabajadoras como de las personas participantes en los procesos formativos.
Queréis saber más? No os preocupáis, pronto tendréis más detalle sobre las nuevas modalidades de formación en línea!!
XI Ciclo TIC i Presó: El impacto de las TIC como herramientas educativas y de comunicación en los centros penitenciarios. Innovaciones digitales durante la pandemia.
mprendemos las Jornadas TIC y Prisión 2021 con la presentación del proyecto SEMELI y dando a conocer todas las novedades que se están implementando en los diferentes centros penitenciarios catalanes en el marco de las nuevas tecnologías. La presentación de Núria Clèries, directora del Centro de Estudios Jurídicos y Formación Especializada (CEJFE) y de Amand Calderó, secretario de Medidas Penales, Reinserción y Atención a la Víctima (SMPRAV), nos ha permitido reflexionar sobre la importancia del trabajo en red y el papel clave de las TIC como herramientas de reinserción de las personas que están privadas de libertad y que, en su mayoría, están en riesgo de exclusión social. Posteriormente hemos podido conocer de primera mano las experiencias vividas por los internos e internas con las videoconferencias, gracias a las cuales han podido sentirse más cerca de sus familias en un momento de pandemia muy complicado: «con las videoconferencias puedo transmitir los sentimientos a mis familiares de forma más directa» o «las conexiones TIC ya existían antes de la pandemia, pero, por suerte, ahora las tenemos más al alcance y nos permiten vivir experiencias muy enriquecedoras». Una interna nos cuenta también que su familia vive muy lejos y no puede disfrutar de los vis a vis. Para ella realizar videoconferencias es mucho mejor que hacer llamadas; desde que las puede hacer ve su madre con mejor cara. Testigos como estos son los que humanizan las TIC y, además, nos acercan a la realidad que se vive en los centros. Han explicado sus experiencias desde el CP Mujeres, CP Jóvenes, CP Brians 1 y CP Lledoners dando voz a como se ve desde dentro el papel de las TIC y cuáles son los principales retos para que se pueda implementar mejor: la mejora de los equipos en algunos centros, pero también la conectividad. También se ha destacado de nuevo como las TIC mejoran el trabajo en red y que actividades de Andróminas o de la Fundación Surt no hubieran sido posibles sin esta apuesta decidida por las TIC.
Para cerrar este bloque de debate nos quedamos con la reflexión de Julio Zino, responsable de Nuevos proyectos y programas transversales de la SMPRAV, cuando expone que la pandemia ha provocado muchas consecuencias negativas, pero también nos tenemos que quedar con las positivas.
En el segundo bloque de debate se ha presentado el proyecto SEMELI(Socially Excluded youth of media literacy), que tiene por objetivo desarrollar e implementar prácticas innovadoras para fomentar la educación inclusiva en el ámbito de las TIC entre internos e internas jóvenes ( 18-35 años). Este proyecto contempla la colaboración de 7 entidades de 4 países diferentes y se implementará con la colaboración de la Secretaría de Medidas Penales, Reinserción y Atención a la Víctima del Departamento de Justicia. En el marco de este proyecto se llevarán a cabo acciones de Robótica y Realidad Virtual con jóvenes de diferentes centros y de los que puede ver una muestra en los siguientes enlaces:
A raíz de la crisis por la COVID-19, en la prisiones catalanas se introdujeron las videoconferencias para que los internos y las internas se puedan comunicar con las familias. Andròmines como parte del programa Alfadigital recibimos la demanda de acompañar de una manera segura la instalación y apoyo en el acompañamiento a educadores y a los mism@s intern@s.. Tenemos que decir que no podíamos estar más contentas al hacer este acercamiento entre un mundo muchas veces olvidado y restringido dentro de nuestro mundo. Como sociedad estábamos y estamos sufriendo una crisis que muchas veces no nos permite una comunicación humana. En este caso y gracias al trabajo en conjunto con el Departamento de Justicia y el Tercer Sector supimos reaccionar rápidamente y acercando situaciones muy difíciles y mas en aquellos primeros momentos de la pandemia.
Comunicación familiar
Una parte importante de las comunicaciones se canalizaron a través de los ordenadores de los Puntos Omnia, usando la plataforma Jitsi. Ha sido una experiencia muy enriquecedora en primer lugar para las personas que pudieron contactar con sus familias. En este campo se abren unas posibilidades que tenemos que continuar profundizando y que tienen que ver con la vivencia y la experimentación de las relaciones familiares y la posibilidad de ejercer algunos de los roles familiares de las personas.
Especialmente destacado han sido los casos en que las personas eran extranjeras y no habían visto sus familias desde hacía mucho de tiempo. En estos casos las videoconferencias los permitía además de un importante ahorro económico, puesto que no tenían que pagar la llamada telefónica, poder tener una comunicación en la cual se añadía un plus: verse mutuamente con sus seres queridos, poder reconocer espacios, lugares, personas. Estos usos de las videoconferencias se tienen que mantener y se tienen que continuar profundizando sus posibilidades en el proceso de la desescalada y en la «nueva normalidad».
Comunicación interna e integración en el mundo externo.
Pero en paralelo, las videoconferencias se han ido incorporando también en el campo profesional y se han empezado a hacer experiencias que están extendiendo sus usos mas allá de las comunicaciones interpersonales.
En diferentes centros se están usando las videoconferencias para hacer reuniones entre profesionales que se encuentran en lugares físicos diferentes; han permitido que profesionales que por razones de las restricciones no podían acceder en los centros pudieran continuar desarrollando parte de sus funciones como es el caso de los maestros y educadoras que hacen tutorías por este medio; han posibilitado que profesionales de los centros participaran en actividades formativas, como por ejemplo los webinars del CEJFE con medios adecuados y con calidad; también han servido para que profesionales externos puedan hacer atenciones de internos que se encuentran en los centros, entre otros.
Estas experiencias que han ido surgiendo, algunas espontáneamente, otros incentivadas institucionalmente, permiten divisar un amplio abanico de posibilidades de las videoconferencias en prisiones. Posibilidades que entre todas y todos tenemos que ir haciendo crecer y llenando de contenidos.
Una nueva era
Es una nueva era, la era de las prisiones más conectadas al mundo, que reforzará y enriquecerá las posibilidades de participación de la comunidad y en la comunidad.
Desde Andròmines queremos agradecer a el Secretario de Medidas Penales, Reinserción y Atención a la Víctima, Sr. Amand Calderó y Monfort, y al personal técnico, por habernos invitado a participar en aquellos primeros momentos en el cual para nosotras fue de las primeras acciones de comunicación segura entre el exterior y un centro penitenciario. A la vez agradecer muy sinceramente el galardón que recibimos hoy por el reconocimiento al trabajo hecho, el esfuerzo y la implicación que hicimos como Entidad durante el confinamiento dentro de los centros penitenciarios. Fueron momentos muy difíciles, pero con la implicación de la Secretaría, de los mismos centros, pudimos ofrecer el mantenimiento de derechos de comunicación.
Felicitar también a las compañeras que hoy han recibido junto con nosotras el reconocimiento al trabajo hecho: a la Orquesta Sinfónica del Vallès, Creación Positiva, en el área de reparación y Atención a la víctima (DGEPCJJ), a Sara Anés Olveras jefa de sección de tramitación de Servicios Sociales (DGEPCJJ) y al Canal Olímpico por ser hoy también merecedoras del trabajo que hacen por la atención a los internos e internas y por su predisposición a atender a los TBC.
Todavía queda mucha reflexión y acción, pero nos motiva mucho que sea, como siempre, en conjunto con el gran trabajo intenso de voluntariado dentro de los centros, Entidades y Administración, continuaremos andando hacia un Mundo mas integrado y Justo.
El día 13 de marzo empezó un periodo muy complicado para todo el mundo. Fue el inicio de un confinamiento que no nos hubiéramos imaginado nunca. Empresas, entidades y personas nos tuvimos que adaptar a una nueva situación nunca vivida. Tenía que ser una adaptación rápida si queríamos sobrevivir, tanto por parte de las entidades, empresas como de las personas. Durante los días previos evaluamos todos los riesgos y fuimos preparando un confinamiento seguro por las personas: nuestros usuarios/se y técnicos/as. Y teníamos muy claro que nuestro lema seria:
Han pasado cuatro meses y nosotros, como entidad, queremos hacer balance de este tiempo de confinamiento y ver si nos paró o no. Nos hemos adaptado a la nueva situación? Esta adaptación ha estado fácil, rápida, ha estado efectiva?
Si algo ha supuesto este confinamiento por la entidad ha sido uno no parar de acciones y “momentos del último minuto” y de “no parar”; incluso ahora, todavía nos cuesta sacar un momento para parar y hacer este balance de la situación vivida, pero si queremos aprender y mejorar es necesario.
Es necesario parar, hacer balance y mejorar.
Uno de los resultados más positivos y que hay que destacar es la cantidad de horas destinadas a las personas beneficiarias de nuestros programas. A pesar de no poder hacer atención presencial, no nos hemos quedado atrás. Nos hemos reinventado para estar junto a la persona. Además de realizar llamadas telefónicas, hemos querido ofrecer un servicio el más próximo posible, así que tuvimos que probar varias formas y aplicaciones hasta encontrar la más adecuada por cada uno/a de nuestros beneficiarios/se para hacer videollamadas y videoconferencias grupales.
Durante estos 4 meses hemos destinado mas de 1.000 horas a atender las necesidades de estas personas, de manera individual o colectiva. Ya fuera para apoyar emocional, ofrecer apoyo para realizar trámites relacionados con ayudas económicas, subvenciones, etc. o para dar acompañamiento en la investigación de trabajo.
También queremos destacar el compromiso social que ha movido Andròmines verso los colectivos más desfavorecidos y más afectados por la pandemia. Viendo las dificultades económicas en las cuales se han encontrado muchas de las familias vinculadas con la entidad, hemos podido repartir alrededor de 2.400 kg de alimentos, aportando comida fresca (frutas, verduras y hortalizas) y congelados a 24 familias.
También requiere una mención especial el n.º de inserciones conseguidas a lo largo de estos 4 meses. Han sido un total de 27 inserciones. Teniendo en cuenta que la tasa de paro no hace más que subir, que los procesos de selección se han realizado on-line (con la dificultad que representa la rendija digital existente en el colectivo que atendemos), además del estado de alerta existente que creaba miedo y desconcierto…. conseguir 27 inserciones lo vivimos como todo un logro!. Y todo esto no habría estado posible si nuestro equipo de prospección no hubiera contactado con más de 200 empresas y gestionado un total de 52 ofertas de trabajo.
Formación como inversión de futuro.
Somos un centro de formación, donde realizamos formaciones profesionalizadoras específicas. También ofrecemos pequeñas píldoras para mejorar las competencias y aumentar las posibilidades de inserción. Estas actividades se vieron interrumpidas con la aparición de la COVID19. Rápidamente nos pusimos a trabajar para no dejar de ofrecer este servicio y actualmente estamos realizando 2 formaciones por internet y hemos retomado las píldoras. Esta situación nos ha dado la oportunidad de mejorar la oferta formativa y adaptarnos y sobre todo acompañar a nuestro alumnado en una transformación tecnológica imprescindible en 2020.
Viendo todos estos resultados podemos decir que el balance es muy positivo como entidad. A pesar de que ha sido un proceso complicado, hemos conseguido adaptarnos a la nueva situación, hemos aprendido a utilizar y acompañar en las nuevas tecnologías y hemos conseguido, ante la necesidad, que los/las nuestros beneficiarios/sepuedan hacer un uso aceptable, algo impensable hace cuatro meses.
Ante las dificultades iniciales, nos hemos reinventado, nos hemos sobrepuesto y hemos sabido realizar nuestro trabajo todo lo bien que siempre, ofreciendo un servicio excelente y donde las personas que participan de los programas sociales de Andròmines han salido beneficiadas.
Pero no lo hemos hecho solas!!!!
No sería justo decir que lo hemos hecho solas, porque sin el apoyo económico, tecnológico y de equipocon Entidades de todo el territorio, Administraciones y personas a título individual no hubiera sido posible.Gracias a todas ellas, a pesar de que nos es imposible de nombrarlas una por una, pero sí que nos deja tarea para seguir visibilizando experiencias que han servido para seguir adelante con nuestros programas activos actuales:
Unas gracias infinitas a la espera de poder dotarlas del agradecimiento público qué se merecen.
Un camino difícil
Aun así somos conscientes que nos queda mucho trabajo, desgraciadamente la situación social y laboral de nuestro país cada día es más complicada. Las familias y personas que atendemos realmente necesitan nuestro acompañamiento y de todo un tercer sector empoderado y que demuestra día a día que sabe reinventarse. Nosotros estamos dispuestas a seguir reinventándonos y llegar al máximo de personas posibles.
Ahora reclamamos que las Administraciones doten de todos el recursos necesarios los diferentes programas sociales; no con los recursos habituales, que ya no serán suficientes, sino que se tienen que aumentar recursos y la respuesta tiene que ser clara: rescatar personas y que todo el mundo pueda superar los efectos de la crisis social, económica y sanitaria. Solo con el esfuerzo de todas haremos que las situaciones límite habituales y sobrevenidas dejen de serlo y así ejercemos todos y todas el derecho en una vida digna!!!
Actualmente todavía no llevamos un mes de confinamiento por este maldito Covid-19, pero este tiempo o mejor dicho la vivencia de este tiempo puede ser muy diferente según tu situación socioeconómica.
Desde Andròmines atendemos a personas en situación o riesgo de exclusión social con el objetivo de acompañarlas en su proceso de inserción laboral. Muchas de estas personas no tienen ningún ingreso económico o cobran una pequeña ayuda económica pero que en la mayoría de los casos no les es suficiente para hacer frente a sus necesidades básicas (comer, vivienda, etc.) Hay personas que están viviendo este confinamiento no ya en un domicilio sino en una habitación, puesto que viven a pisos compartidos y los espacios comunes no siempre los tienen a su disposición.
Por todos estos motivos desde Andròmines en ningún momento hemos dejado de estar junto a estas personas y desde casa, haciendo teletrabajo y con los inconvenientes que a veces esto supone (ya sabemos todos que la conciliación vida familiar vida laboral no es fácil y más con niños a casa) continuamos acompañándolos en su itinerario de inserción sin descanso.
Adaptación personalizada.
Este acompañamiento intentamos adaptarlo a los recursos y necesidades de las personas. Hay personas que prefieren que el contacto sea por WhatsApp, otros por llamada telefónica, por video llamadade WhatsApp, etc…
Así mismo y dada la situación actual de confinamiento muchas empresas han cerrado porque su actividad productiva no es considerada esencial, otros están con ERTE y muchas están adaptando el personal a su producción con lo cual el perfil profesional de muchas de las personas que atendemos no se ajusta a la situación actual. La mayor parte de ofertas están relacionadas con el ámbito socio sanitario (aux. de limpieza, aux. de geriatría, enfermeros/as, etc.) y en menor proporción al sector logístico (mozos/as de almacén, preparador/a de pedidos, etc.)
Si únicamente tuviéramos en cuenta la experiencia profesional, no podríamos enviar el cv de muchas de las personas que atendemos y es en este punto, donde desde Andròmines, lo que intentamos es que las empresas prioricen las competencias propias de las personas. Es decir si la persona tiene o puede adquirir las competencias propias que reclama la empresa para poder desarrollar aquel lugar de trabajo con garantías.
Situaciones de base muy difíciles.
Ahora bien, como decíamos anteriormente, las situaciones con las cuales nos encontramos son muy diversas: personas que están viviendo la situación actual con verdadero miedo y a pesar de poder trabajar en los lugares de trabajo descritos anteriormente por decisión personal lo rechazan, por pánico al contagio. Madres monoparentales con niños/as a casa y que no pueden dejar solos/as para ir a trabajar. Otros que por el contrario esta situación excepcional ha supuesto por ellos una oportunidad por re introducirse en el mercado laboral después de largos periodos de inactividad.
Con todo esto quiero decir que esta atención a las personas, estas tutorías de seguimiento como decimos en el argot de la orientación socio laboral, no siempre tiene un objetivo laboral, otras veces el objetivo es el apoyo, el acompañamiento a la persona en todo este proceso.
Apoyo incondicional como no podía ser de otro modo.
Hacerlos sentir que a pesar de que no nos podemos ver presencialmente y no nos puede compartir frente a frente sus dudas y desazones, entendemos sus situaciones extremas, continuamos aquí, teniéndola presente y dándole nuestro apoyo en todo aquello que necesite y que esté a nuestro alcance.
Xavier González Técnico de Inserción – Prospección
Dejadme que como introducción os haga una pequeña confesión autobiográfica, hacia finales de los años 60, mi abuela que provenía de un pequeño pueblo de Extremadura, llegó a Cataluña y su primer trabajo fue de servicio doméstico. El primer día de trabajo encontró en la cocina a un hombre limpiando los platos, su sorpresa fue doble, primero por ver a un hombre haciendo esta tarea y segundo porque el hombre que estaba haciendo esto era el propietario de la casa, quién la había contratado a ella, justamente, para fregar los platos.
Romper los roles
Mi abuela venía de un lugar donde cada género tenía unos roles muy definidos: la mujer se encargaba de las tareas domésticas, del cuidado de los hijos y de ayudar en las tareas del campo y los hombres únicamente de trabajar en el campo.
Pese a todo el cambio de vida que supuso dejar un entorno agrícola por otro industrializado, ella continuó asumiendo los mismos roles (trabajadora por cuenta ajena, cuidado de la casa, de los niños, etc…).
Es difícil romper con todo esto cuando es lo que te han enseñado de pequeña, lo que siempre has visto en casa; eso sí, ella tenía muy claro que sus hijos no crecerían con estos prejuicios y fomentaría la igualdad entre ellos.
Creo que, como mi abuela, muchas mujeres en silencio empezaron a plantar la semilla para empezar a andar hacia un mundo más igualitario.
El día de la mujer es un homenaje
Si ahora alguien me hace la pregunta: ¿qué significa para ti el día de la mujer? Sin pensarlo les diría que para mí es un homenaje a todas aquellas mujeres que en silencio y mediante la educación en la igualdad empezaron a andar hacia la igualdad de género, sin hacer grandes gestos, sin tener visibilidad, actuando en ámbitos reducidos como el familiar.
Eso sí, sin dejar de lado a todas aquellas mujeres que lucharon públicamente por la igualdad de género e hicieron visible esta desigualdad, y también su fuerza. Esta fuerza que año tras año hace llenar las calles de las ciudades para recordarnos, para denunciar, que todavía hay mucho que hacer y que todavía hay desigualdad expresada como discriminación sexual.
¿Y por qué no cada día? Nos queda mucho para hacer
También es verdad que no me gusta demasiado el hecho de elegir un día en el año como día reivindicativo, puesto que a mi parecer se corre el riesgo de caer en la costumbre, el hábito, perdiendo así la esencia reivindicativa, transgresora y de denuncia. Quiero decir, llegará un día, y más actualmente, que nos acostumbraremos a que cada 8 de Marzo es el día de la mujer, igual que el 3 de diciembre se el día de las personas con discapacidad o el 5 de junio se el día mundial del medio ambiente.
Para darle una mayor visibilidad podríamos hablar de realizar la semana de la mujer igual que hacemos la semana del medio ambiente, por ejemplo, y más cuando en los últimos años los datos no son nada esperanzadores, produciéndose un fuerte frenazo de la reducción de las desigualdades de género
Actualmente hay menos mujeres en cargos directivos que en el 2015 pasan de un 36% a un 31%, y lo mismo pasa con la presencia de mujeres en juntas directivas de entidades civiles como por ejemplo colegios profesionales, sindicatos y patronales, hay menos catedráticas en las universidades, etc…
Si vamos al ámbito familiar, los hombres dedican el 92% menos de minutos al hogar y a la familia que las mujeres.
Estos datos ya son bastante alarmantes, pero todavía lo son más si lo hacemos en términos de los futuros nichos de ocupación, la mayoría de ellos ligados a las TIC y donde, por ejemplo, en las carreras de ingeniería tan solo un 17% son mujeres y solo un 28% de mujeres trabajan en empresas TIC.
La brecha salarial entre mujeres y hombres es del 23,4%, es decir, las mujeres cobran una media de 6.000€ menos en el año; y si hablamos de pensiones, según un estudio de enero del 2019 publicado por la Mesa del Tercer Sector, las mujeres cobran de media un 34% menos de pensión que los hombres y esto tiene su origen en cuestiones socioculturales puesto que han trabajado menos que los hombres y en trabajos peor retribuidos. + info
Camino a seguir
Actualmente, se están haciendo más cambios como consecuencia de la presión social más que por políticas realizadas en este sentido, como es el caso de la presencia de mujeres en consejos de administración de empresas donde han pasado en los últimos 12 años de un 4% a un 20%, pero aun así todavía es insuficiente si se tiene en cuenta que se necesitaría un 30% para tener poder de decisión real.
A modo de síntesis, diría que el 8 de Marzo tendría que ser un día reivindicativo, un día de denuncia de todas estas desigualdades, de hacerlas visibles, pero cada día tendría que ser el día de la mujer porque todavía queda mucho que hacer, cada día se tiene que trabajar para reducir estas desigualdades, y la mejor manera sería con una apuesta clara por parte de los gobiernos de realizar políticas que tuvieran un gran impacto en el ámbito educativo, social y empresarial.
En los últimos meses hemos visto cómo se habla cada vez más de los cambios que en el mercado laboral se están dando hacia una mayor digitalización e introducción de procesos tecnológicos. En algunos estudios ya se habla de la cuarta revolución industrial.
Sin embargo, hablar de sector tecnológico es entrar en un terreno de difícil precisión al encontrarnos en un momento de transformaciones y cambios productivos. Por un lado, podemos identificar un incremento de empresas dentro del denominado STEM – Science Technology Engineering Mathematics (Ciencia Tecnología Ingeniería y Matemáticas) – y sector TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación). Por otro lado, percibimos que las empresas de otros sectores (no tecnológicos) están incorporando cada vez más innovaciones y creando puestos tecnológicos dentro de su estructura. Algunos estudios ya indican que las empresas están integrando cada vez más aspectos como Big data, robótica o comercio electrónico (Mateos y Gómez, 2019).
Ante esta oportunidad de cambio se hace indispensable la promoción de la igualdad entre mujeres y hombres en el mercado tecnológico para evitar que se reproduzca una desigualdad de género o que incluso llegue a incrementarse. Además, desde organismos como la Organización Internacional del Trabajo se estima que España incrementaría 34 mil millones de dólares su Producto Interior Bruto si se cerrase la brecha de género un 25% (OIT, 2017).
Datos oficiales y análisis
Así, analizar la situación de las mujeres en el sector tecnológico se vuelve indispensable para poder adoptar medidas. Sin embargo, presenta una serie de dificultades. En primer lugar, qué consideramos por sector tecnológico o trabajos digitales. Por otro lado, aunque disponemos de investigaciones e informes sobre el sector tecnológico y la situación de las mujeres, carecemos de datos oficiales y unificados y, en muchas ocasiones, se hace difícil el acceso a datos segregados por sexo, que nos ayudarían a tener una visión más precisa.
Estos estudios que nombrábamos anteriormente, como Las mujeres en el mercado de trabajo de las tecnologías (2017) o el Libro Blanco de las mujeres en el ámbito tecnológico (2019), ya concluyen que la presencia de mujeres en este campo es minoritaria y por tanto, hay una presencia desigual de mujeres y hombres. Por otro lado, si a nivel general las mujeres se encuentran subrepresentadas en posiciones de liderazgo en las estructuras empresariales, en el sector tecnológico todavía es más evidente.
Si analizamos el momento anterior a la entrada al mercado laboral, vemos que ya existen diferencias entre mujeres y hombres en la elección de estudios superiores. Investigaciones apuntan a que el sesgo de género presente en los procesos de socialización de las personas y la manifestación en la subjetividad tanto de mujeres como de hombres incidirá en la elección de las carreras universitarias (Izquierdo; Mora; Duarte, 2008) o de otros estudios superiores.
Las mujeres elijen en mayor medida estudios relacionados con carreras universitarias del ámbito de la Ciencias de la Salud (69’4% de matriculadas para el curso 2014 -2015) (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2016) o Grados medios y superiores relacionados con Imagen personal y Servicios Socioculturales y a la comunidad (suponiendo más del 90% y 80% respectivamente en mujeres matriculadas para el curso 2015 – 2016) (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2018). Por su parte, los hombres escogen carreras relacionadas con Ingeniería y Arquitectura (74’2% de matriculadas para el curso 2014 -2015) (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2016) o Grados medios y superiores relacionados con el Mantenimiento de vehículos aeropropulsados, Electricidad o Mecánica (suponiendo más del 90% de hombres matriculados para el curso 2015 – 2016) (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2018). Si nos basamos en el estudio Mujeres en la economía digital en España (2018), en el año 2017 hay 5 veces más hombres que mujeres que tengan estudios universitarios relacionados con el sector tecnológico.
El hecho de que las mujeres elijan carreras STEM puede ayudar a prevenir, en su futura incorporación al mundo laboral, las desigualdades de género en el mercado laboral (Quanticae, 2018) ya que el sector tecnológico posee mejores condiciones laborales y actualmente presenta nuevas oportunidades al encontrarse en crecimiento.
Sin embargo, hay que superar las barreras que todavía persisten. A través del estudio Las mujeres en el mercado de trabajo de las tecnologías (2017) basándose en la Encuesta de Población Activa, las mujeres jóvenes recién egresadas tienen más dificultades para incorporarse en el mercado laboral que sus compañeros varones. Uno de los motivos, indican, sería una desconfianza por parte de empleadores/as hacia la contratación de mujeres jóvenes en relación a la contratación de varones en la misma cohorte.
Oportunidades
Nos encontramos en un momento de creación de nuevos puestos de trabajo y de reconceptualización de los puestos. Esta, podríamos decir, nueva revolución digital, crea oportunidades pero puede tener consecuencias negativas en aquellos empleos con más precarización y menor cualificación y, en consecuencia, afectar a aquellos estratos de población menos preparados (Quanticae, 2018). Supone una adaptación y constante reciclaje de las personas trabajadoras y, un nicho formativo para quienes aún no han participado del mercado de trabajo.
En Andròmines apostamos porque este momento de cambio suponga nuevas oportunidades para las mujeres. A través de proyectos formativos que incorporan tecnología de impresión 3D vamos preparando a las más jóvenes y acompañándolas en su incorporación en el mercado laboral. Además, a través del contacto con las empresas gracias a nuestro trabajo de prospección laboral detectamos las necesidades en ocupación y nos preparamos para afrontar un futuro tecnológico que suponga un aumento de la igualdad de género y una superación de las barreras de la discriminación. La ejecución de proyectos como Woman4Tech o DigiLab (con la colaboración de la Diputación de Barcelona y de la Obra Social La Caixa respectivamente), contribuyen a acercar las empresas a la contratación de mujeres en sectores tecnológicos y abren el camino a que las mujeres puedan tener acceso a trabajos más tecnificados a través de la formación.
Ministerio de Educación, Deporte y Cultura. (2018). Las cifras de la educación en EspañaEstadísticas e indicadores. Madrid: Secretaría General Técnica.
Organización Internacional del Trabajo. (2017) How much would the economy grow by closing the gender gap? Recuperado de:
Brians 2 es uno de los Centros Penitenciarios de Cataluña donde Andròmines ya hace años que desarrolla el proyecto Alfadigital. ¿En qué consiste nuestra actividad dentro del proyecto? Dinamizamos actividades digitales donde los internos/as adquieren herramientas y habilidades para integrar las competencias digitales que hoy en día se requieren para una mayor inclusión a la comunidad.
Durante este verano en el Módulo 7 de Brians 2 se ha organizado un ciclo de actividades donde se trabaja
la digitalización de fotografías,
la escritura y dominio del Open Office,
y la digitalización de audios con Audacity.
Este ciclo de actividades lo hemos denominado «Un mar de familias», y ha sido organizado por los integrantes del módulo 7.
Te explicamos el proceso y los resultados parciales de esta acción.
Un trabajo alentador
En primer lugar, queremos destacar el gran trabajo y compromiso de los organizadores que, con paciencia, entusiasmo y sobretodo mucha capacidad de adaptación, han pensado una variedad de encuentros maravillosos, con el gran valor agregado que esta vez en las actividades del módulo participarán las familias de sus integrantes.
A la vegada que los integrantes del módulo 7, también han colaborado otras personas que, movidas fundamentalmente por el contagioso entusiasmo, nos hemos sentido atrapadas, cautivas, por este mar de ideas, muchas veces alocadas, que se han pensado en el divertido proceso de planificación de esta aventura de verano.
La elección de la excusa
Se ha tomado como eje Moby Dick, novela del escritor Herman Melville publicada a mediados del siglo XIX. Esta elección ha supuesto mucha creatividad a la hora de generar una secuencia de actividades relacionadas, intentando integrar variedad de temáticas para todos los gustos, desde la lectura de algunos capítulos de la novela, hasta una visión desde la filosofía, pasando por la gastronomía y el cine, todo un desafío para sus creadores.
Los primeros resultados y el entorno cuidado
El primer encuentro, que se realizó el pasado 31 de julio, consistió en la presentación del ciclo y el desarrollo de la primera actividad. Esta consistía en una introducción a la obra y al autor, además de la lectura de algunos capítulos para un posterior debate, realizando también algunos juegos que amenizaban el encuentro.
De esta actividad iremos recogiendo variado material con objeto de realizar una memoria digital que deje una huella de todo el acontecido.
Los organizadores no han dejado ni un solo detalle al azar: la sala increíblemente decorada con peces hechos de discos y cartón, la música de fondo con el sonido de las orcas, el proyector oportuno guiando la presentación en cada momento con un Power Point que realizaron para la ocasión, atento, discreto y elocuente. Con todo este ambiente era imposible resistirse a la seductora invitación a navegar por este mar incierto.
Qué buscamos
Esta actividad, como otras muchas es una excusa, una excusa sensible, conmovedora que deja desnuda nuestra necesidad del otro, nuestra necesidad que nos toquen y nos abracen.
Moby Dick fue la excusa, la ballena era el elemento a perseguir y que Ahab obsesivamente quería cazar: ellos eran Ahab, que, cegados ya no por la obsesión destructiva de la caza, sino que fascinados por la enorme posibilidad de tener cerca algo muy suya, sus hijos, sus mujeres, y es suyo en el sentido más estricto de la palabra, con el sentido de pertenencia más profundo, no querían cazar, querían retener, querían contemplar, oler, besar, tocar.
En un momento se advirtió que el ambiente había cambiado, aunque continuábamos hablando de Moby Dick, del mar, de Ahab, pero algunos ya no estaban allí, estaban en el mar profundo de los ojos de su familia, en la mirada tranquila de quien siente que su hijo o hija esta noche duerme en paz, porque ya sabe de verdad como está su padre, ya no es la cruel imaginación que genera la prensa sobre la prisión. Hoy ya lo han entendido todo.
En este ambiente ambiguo y enrarecido, de encuentro y de amor, se puede sentir que solo con una mirada a tiempo, un abrazo esperado se rompan los clavos de nuestra cruz.
Para dar comienzo a este artículo, me gustaría explicar la elección del nombre “El medio es el mensaje”, el aforismo más conocido de McLuhan, explica de manera concisa y poética el planteamiento que ofrece el autor canadiense a los estudios de la ecología de los medios, sirviendo como invitación a la reflexión.
En su libro, Aldea Global, del autor que acabo de mencionar, describe una interacción mundial generada por los medios electrónicos. “Somos lo que vemos”. “Formamos nuestras herramientas y luego éstas nos forman”, estas frases, invitan a la reflexión desde varias perspectivas.
Mc Luhan sostiene que los medios tecnológicos además de ser canales de información, que proporcionan el material del pensamiento, también modelan nuestro proceso de pensamiento. O sea que solo con utilizar un medio nos transformamos.
Ilustración 1. Man-845847_340. Pixabay
Esa descripción que realiza el autor se encuentra resumida en una de sus famosas frases “Cualquier tecnología es una extensión de nuestro cuerpo, mente o ser”.
En el mismo sentido Nicholas Carr, en su libro ¿Qué está haciendo internet con nuestras mentes? Superficiales, sostiene que la llegada de la computadora y posteriormente internet, supone una revolución en la transmisión de la palabra escrita, y me animaría a agregar que también la revolución se extiende a nuestras maneras de razonar y de relacionarnos con nuestro entorno.
El término “Superficiales” entiendo, lo referencia con la poca inducción a la profundización de la que somos víctimas, cuando nos encontramos en un medio digital, el hipertexto, los titulares sugerentes desvían nuestra atención impidiendo que se profundice en alguno de los temas que nos interesan, no necesariamente es una desventaja, ya que esa supuesta “distracción”, podría interpretarse también como queamplía nuestro espectro de acceso a la información.
Se podría mencionar también los cambios de la humanidad desde la prehistoria, el primer hombre que hizo una herramienta, extendiendo así su cuerpo para adaptarlo a un fin más ambicioso, y siguiendo en esa línea una inagotable secuencia de inventos que nos han cambiado la vida para no volver jamás a ser lo que fuimos.
Por ejemplo el invento del reloj, la medición del tiempo implicó un cambio en el comportamiento humano notable y unaconstrucción social en torno a ese objeto, absolutamente rotunda.
La invención de la electricidad, no sé si seremos del todo capaces hoy en día de hacernos una remota idea, de lo que significó para ese entonces, pasar de la oscuridad total, o precariamente luminosa, a sentir la luz en la noche, imagino el hechizo que deben haber sentido las personas ante tal avance, más que avance, “milagro”.
No puedo dejar de mencionar a Gutenberg con su imprenta y el comienzo de la abolición del monopolio de la información.
La máquina de escribir, elemento que motivo una oda al filósofo Nietzsche, ya que gracias a la llegada de este artefacto a su vida, fue que pudo volver a escribir, luego de las dolencias que lo aquejaban. Pero nunca lo haría como antes de hacerlo a través de la máquina, el medio cambio su producción.
Luego de haber mencionado brevemente estos acontecimientos en la historia, podría adentrarme en la actualidad y en el tema que convoca, apasiona y no deja de sorprender, “la tecnología en la comunicación desde lo digital”, INTERNET.
Cuando hablamos de relación entre lo humano y la tecnología, partimos de la necesidad de cuestionar esta relación, la naturaleza de esta relación y sus entramados.
La relación entre el hombre y la tecnología, describe Mercedes Bunz está planteada desde dos visiones antagónicas, una de ellas es la OPTIMISTA, en la que plantea que la tecnología es una extensión del hombre, tal como lo describía Mc Luhan, más aún como una extensión de la naturaleza humana.
Las funciones humanas están en claro conflicto y siempre lo estuvieron, como tenemos piernas para correr, también las tenemos para limitarnos cuando no podemos correr más, o más rápido, entonces allí, aparece el automóvil, que se transforma en una versión ultra mejorada de nuestras piernas.
Tenemos un cerebro, que funciona de maravilla, hasta que se cansa, o se afecta por algún avatar del entorno, entonces, aparece nuestra estrella, la computadora, que solo necesita electricidad, expande nuestras funciones, nos habilita en desarrollos más veloces y más completos.
La idea cerrada que tenemos sobre lo humano, la tecnología viene a expandirla, a realizar lo que la naturaleza humana no nos permite realizar.
Luego tenemos la visión PESIMISTA de esta cuestión, esa sería en la que la tecnología destruye, sucede lo inverso, lo humano se vuelve una extensión de la tecnología. Sería la postura existencialista del hombre, en la que éste genera un monstruo que en un momento nos constituye como sujetos, lo que creemos una ayuda, se independiza de nosotros y se vuelve en contra. La tecnología cobra fuerza y autonomía.
Como ejemplo podría mencionar el teléfono móvil, por un lado nos ayuda a comunicarnos, no expande, POSITIVO, por otro lado nos obliga en muchas ocasiones a comunicarnos, no por necesidad o naturaleza sino en exceso, destruye la naturaleza humana, NEGATIVO.
Una tercera postura, una nueva forma de comprender dicha relación, sería considerar la tecnología como algo natural, ¿Qué existe por fuera de lo natural? No como opositora de lo natural.
Por otra parte también tenemos el concepto del filósofo Espósito, en el que plantea que “No hay naturaleza humana, estamos todo el tiempo reinventando lo que somos”, este concepto me seduce particularmente, dado que eso implicaría que la naturaleza del hombre es la potencialidad infinita que tendemos de reinventar nuestra propia naturaleza, ésta no es fija.
Luego de toda esta exposición y collage de pensamientos propios y prestados, me gustaría complementarla con mi interpretación de la relación entre el hombre y la tecnología y los nuevos roles que creo han surgido a partir de la misma.
Las redes sociales parecen ser la vedet de nuestra nutrida internet, en el uso de las mismas se han generado grietas generacionales por un uso “inadecuado” de alguna terminología que no hemos estado a la altura de conjugar y ha dado lugar a sendos conflictos. Uno de ellos a modo de ejemplo es el concepto de “amigo”, algunas lo han variado a seguidores, u otros, pero no ha dejado de ser motivo de discordia.
La amistad como concepto utilizado en estos ámbitos no se rige con los patrones de la vieja amistad. Existen nuevos roles, pero no nuevos términos que lo describan.
Estos roles son otros tipos de relaciones vinculares, que nutre, dialoga yfavorece las relaciones humanas.
En estos tiempos en los que la tecnología ha generado fragmentación en lo que somos,puede vivirse de manera creativa, no se debería entrar en modelos cerrados. Esta reflexión tiene la intención de incentivar a permanecer atentos a las posibilidades que el presente nos brinda para pasar al futuro.
En los últimos meses hemos visto cómo en diferentes medios de comunicación se debatía sobre la diferencia de salarios entre mujeres y hombres en el mercado laboral: la brecha salarial. Pero, ¿qué es? Y lo más importante, ¿cómo se mide?
La brecha salarial es un indicador de desigualdad que mide la diferencia de salarios entre mujeres y hombres. Hay varias formas de medir la brecha salarial. Uno de estos tipos se calcula dividiendo la diferencia entre el salario medio de las mujeres y el salario medio de los hombres entre el salario de los hombres y multiplicando por 100. Ej: “Salario medio mujeres: 21.000€; Salario medio hombres: 28.000€; Brecha salarial: (21.000 – 28.000) / 28.000 * 100= -25%” (FMAC, UGT, 2015: 2).
Otra manera de medir la brecha salarial es aquella que mide la diferencia entre el salario por hora. En este caso la brecha salarial es menor “19,5% en Cataluña y del 15,7% en España” (FMAC, UGT, 2015: 3) ya que no se está teniendo en cuenta la parcialidad en los contratos de las mujeres o las excedencias por cuidado o reducciones de jornada ni tampoco las horas de más que trabajan los hombres como horas extra.
Brecha salarial y ocupaciones
Además, podemos descomponer la brecha salarial y analizarla por tipo de ocupaciones o por franjas de edad. En este sentido, podemos ver que las ocupaciones que tienen una menor cualificación la brecha salarial es mayor. Y son las ocupaciones feminizadas las que presentan una mayor brecha salarial. Por otro lado, las franjas de edad de 25 a 34 años y de 35 a 44 años en adelante aumenta considerablemente la brecha salarial. Esto se debe al hecho de que recae sobre las mujeres las responsabilidades familiares debido a la no corresponsabilidad de las tareas domésticas y de cuidados en la esfera privada de este modo, las mujeres de manera mayoritaria se acogen a los derechos previstos para conciliar la vida laboral y familiar, reducciones de jornada, abandonos temporales del mercado laboral, excedencias por cuidados a familiares, etc. (FMAC, UGT, 2015).
Brecha salarial y complementos salariales
No podemos dejar de analizar las diferencias de género en los complementos salariales, ya que afectarán a la posibilidad de incrementar el salario. En primer lugar, los complementos de trabajo están relacionados con conducción de maquinaria, que un puesto se clasifique como peligroso, que haya que utilizar fuerza física o que tenga penosidad. Estos complementos los podemos encontrar en mayor medida en sectores masculinizados. En los sectores feminizados donde también existe la peligrosidad, penosidad o toxicidad, no se contempla la remuneración por estos conceptos, sino que estos riesgos quedan invisibilizados. Por ejemplo, encontramos la “peligrosidad, penosidad y toxicidad de trabajos de limpieza, penosidad (psicológica, no física) de la atención al público y el estrés que genera la responsabilidad sobre personas (trabajadoras de hogares de niños, servicios sociales, gente mayor…), etc.” (FMAC, UGT, 2015: 14).
En segundo lugar, los complementos personales los suelen disfrutar en mayor grado los hombres; las mujeres suelen tener trayectorias laborales más intermitentes ya que tienden a asumir los cuidados de familiares en sus diferentes ciclos de vida. Un ejemplo de complementos personales sería el plus por antigüedad, que los hombres lo disfrutan más que las mujeres.
En tercer lugar, los complementos de cantidad de trabajo y horas extraordinarias tienen que ver con la puntualidad, la asistencia y la acumulación de horas extras que están muy ligados a la disponibilidad laboral. Debido a que no hay un reparto igual de tareas dentro de los hogares las mujeres no pueden disfrutar de estos complementos ya que tienen menos disponibilidad laboral al realizar dobles jornadas (trabajos domésticos y de cuidados en el hogar y trabajo remunerado en el mercado de trabajo) (FMAC, UGT, 2015). Si tomamos como referencia el año 2010, “si no se tienen en cuenta los complementos salariales, atendiendo sólo al salario base, la brecha media es del 16,3%. Si completamos la remuneración con los complementos salariales, la brecha aumenta hasta el 22,2%” (FMAC, UGT, 2015: 15). Es decir, que las mujeres cobran un 16,3% menos que los hombres por cuestiones que tienen que ver con la menor valorización de los empleos tradicionalmente femeninos y menor presencia en puestos de responsabilidad. Pero, además, si añadimos en el análisis la parte extra salarial (complementos, pagas extra) podemos ver cómo la brecha aumenta hasta el 22,2%.
Brecha salarial y Tercer Sector
Es de interés detenerse un momento a analizar la situación del Tercer Sector Social, caracterizado por una alta feminización. A nivel global, nos situamos ante un 3% de diferencia entre salarios entre mujeres y hombres en este sector. Sin embargo, observamos que la diferencia de salarios entre mujeres y hombres se incrementa en los cargos más altos hasta un 13%.
A pesar de que encontramos la presencia de un 74% de mujeres trabajadoras en el Tercer Sector (Guia de gestió del canvi pel foment de l’equitat de gènere al Tercer Sector Social de Catalunya, 2018), el número de mujeres que ocupan los cargos directivos y en los órganos de gobierno de las entidades disminuye. Y, en cuanto al tamaño de las entidades, encontramos que los hombres que ocupan cargos más altos lo hacen en entidades con forma jurídica de fundación, y volumen económico más alto y constituidas a partir de 1990.
Desigualdades en plural
Como hemos ido viendo a lo largo del artículo tenemos que tener en cuenta que la brecha salarial es un indicador de desigualdad y que es la punta del iceberg que muestra que las desigualdades entre mujeres y hombres en el mercado laboral van más allá.Tenemos que tener en cuenta otras cuestiones que afectan a la vida laboral de las mujeres como la incidencia de la temporalidad, parcialidad en los contratos o segregación horizontal y vertical, conceptos que ya analizamos en un artículo anterior: «Trabajos y tiempos: apuntes sobre la desigualdad de genero«. Teniendo una mirada de manera global se podrán hacer políticas de empresa, políticas públicas y acciones concretas para ir cambiando esta situación.
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