Taller: Fotografia participativa a La Nau Vila Besòs: nocions bàsiques de fotografia professional
Data: 09/03/2023–17h-20h
Format: Activitat presencial gratuïta. Cal inscripció prèvia enviant un mail a nauvilabesos@bcn.cat
L’entitat resident a La Nau Vila Besòs, realitzarà un taller on explicaran nocions bàsiques de la càmera reflex, i es muntarà un estudi fotogràfic a La Nau per poder fer retrats. L’intenció és retratar a treballadores que treballen a prop de La Nau Vila Besòs i poder-les exposar en un futur a l’espai de dinamització.
Format: Activitat presencial gratuïta. Cal inscripció prèvia enviant un mail a nauvilabesos@bcn.cat
Seguim amb el joc!
Que ens aporten els jocs de taula? Com poder crear una ludoteca per millorar la convivència dins la nostra entitat?
En aquesta activitat participativa, a La Nau Vila Besòs, l’entitat ALC STRONGHOLD, ens donarà eines mitjançant els jocs de taula i de rol per dinamitzar entitats, col.lectius, grups i personal docent.
Per email indicarem quin material i eines caldrà fer servir.
Per a més informació pots trucar-nos al 637 757 764 o enviar-nos un email a nauvilabesos@bcn.cat
Vols passar una bona estona fabricant jocs de taula originals amb fustes reciclades?
L’entitat, sòcia de La Nau Vila Besòs, LC Stronghold fa temps que dinamitzen tallers i formacions sobre jocs de taula, en aquest cas, podrem crear-los i fabricar-los amb ells.
Apunta-t’hi i vine!
Taller: Fabriquem jocs de taula amb materials reciclats
Data: 23/02/2023–17 h-20 h
Format: Activitat presencial gratuïta. Cal inscripció prèvia enviant un mail a nauvilabesos@bcn.cat
Amb l’entrada d’aquest nou any 2023 programem una nova sèrie de tallers organitzats per la Nau Vila Besòs!
La Nau Vila Besòs ofereix com sempre una programació de tallers adreçats a tota la ciutadania i també per a entitats socials, en temàtiques diverses.
Oberts a tothom, i en la línia de la cura del medi ambient, hi ha tallers que reaprofiten material en desús com fustes i plàstics. D’altra banda, hem programat tallers d’iniciació a la fotografia participativa amb motiu de la diada del 8 de març amb una de les entitats sòcies de La Nau.
I per contribuir a un món més verd i tenir cura del medi ambient, realitzarem un taller sobre sistemes de regadiu per a horts urbans.
Tots els tallers són gratuïts, però cal inscripció prèvia.
Si necessites més informació, tens diverses maneres de contactar amb nosaltres pots enviar un email a nauvilabesos@bcn.cat o trucar al tel. 637 757 764 Estarem encantades d’intentar resoldre les teves inquietuds.
Apunta-t’hi, les places són limitades!
——————————————————————————————————-
Taller:Fabriquem jocs de taula amb materials reciclats
L’associació resident a La Nau Vila Besòs, LC Stronghold, oferirà un taller de creació amb fustes reciclades per poder fer un joc de taula per a totes les
participants. T’has plantejat mai que la teva fusta podria server per fer un curs? LC Stronghold ens ajudarà en aquesta aventura.
Per email indicarem quin material i eines caldrà fer servir.
Que ens aporten els jocs de taula? Com poder crear una ludoteca per millorar la convivència dins la nostra entitat?
En aquesta activitat participativa, a La Nau Vila Besòs, l’entitat ALC STRONGHOLD, ens donarà eines mitjançant els jocs de taula i de rol per dinamitzar entitats, col.lectius, grups i personal docent.
Per email indicarem quin material i eines caldrà fer servir.
S’apropa Setmana Santa, si marxes uns dies no pateixis per les teves plantes juntament amb La Lira, aula ambiental i horts comunitaris Sant Andreu, elaborarem un sistema de regadiu reciclat per a horts urbans i comunitaris per continuar cuidant les nostres plantes quan estiguem fora uns dies.
Amb aquest taller anirem més enllà de l’anterior, tindrem ocasió d’instal·lar un sistema de regadiu a l’hort de La Lira, on s’explicaran els mètodes de funcionament d’aquest i moltes coses més.
Si tens pensat fer una instal·lació, no deixis passar l’oportunitat d’inscriure’t, perquè aprendràs gaudint molt!
L’entitat resident a La Nau Vila Besòs, realitzarà un taller on explicaran nocions bàsiques de la càmera reflex, i es muntarà un estudi fotogràfic a La Nau Vila Besòs per poder fer retrats.
La intenció és retratar a treballadores que treballen a prop i poder-les exposar en un futur a l’espai de dinamització de La Nau Vila Besòs.
Vine a visitar l’exposició a La Nau Vila Besòs, i poder gaudir del procés creatiu que van fer les participants. Apropem els rostres i les persones del polígon amb fotografies.
Data pendent de confirmar Format: Presencial sense inscripció prèvia
En aquest taller parlarem i aprendrem sobre els possibles escenaris de futur tenint en compte el context global de crisis ecosocial, amb l’objectiu de treballar amb grups, la construcció de narratives per a diferents escenaris.
Taller: Escenaris de futur: Com seran les entitats l’any 2040? Pla d’acció per la transició.
Dijous, 15 de desembre de 2022, de 17 a 20 h
Format: Activitat presencial gratuïta. Cal inscripció prèvia a aquí
Lloc: La Nau Vila Besòs (Passatge Torrent de l’Estadella, 11, 08030 Barcelona)
Taller a càrrec d’: Andròmines en el marc de la Comunalitat ProperESS de Sant Andreu
Si necessites més informació pots trucar-nos al 637 757 764 o enviar-nos un email a nauvilabesos@bcn.cat
Existeixen les reunions que deixen a les assistents més contentes i energitzades? És clar que sí! I també existeixen les que, almenys, no frustren o esgoten.
En aquest taller, aprendrem com pujar el nivell de les reunions que portem, o a les que assistim.
El dia del taller caldrà portar paper, quadern, boli i llapis.
Gràcies a aquest taller, coneixerem de prop tècniques per a una comunicació interna cuidada. Aprendrem què sónl’assertivitat i l’escolta empàtica i com portar-les a terme. També adquirirem estratègies per gestionar conflictes i fer assemblees respectuoses.
En aquest taller, a través d’un nou joc de cartes, treballarem temes que millorin la cohesió grupal de la nostra entitat: comunicació, presa de decisions, creativitat, acords trencats, col·laboració, etc. Veurem com podem adaptar el joc a les necessitats del nostre context i del nostre grup.
Hola a totes! Com esteu? Ens acompanyeu a Reiniciar el sistema?
Venim a explicar-vos que el passat curs escolar 2021-22 ha estat molt especial per a nosaltres i, no…. no te res a veure amb la COVID i reprendre la normalitat a les aules.
Ha estat especial perquè hem pogut acomplir el somni d’acostar la iniciació a la reparació dels mòbils a les aules, que era un objectiu que feia temps que crèiem molt necessari i que volem tornar a reprendre ara que comencem el curs 2022-23.
Conjuntament amb l’Agència de Residus de Catalunya, els SCRAP i la Cooperativa Eduxarxa hem pogut engegar el projecte Generació Reset : un projecte educatiu per prendre consciència dels problemes ambientals i socials derivats de la producció i gestió dels residus dels aparells elèctrics i electrònics. Especialment ens centrem en l’impacte que tenen els telèfons mòbils, ja que són aparells que els i les adolescents comencen a fer servir a aquestes edats i dels quals en tenim, en realitat, un gran desconeixement.
Mireu, en el projecte el curs passat van participar un total de 57 centres escolars d’arreu del territori i es van fer 100 tallers de sensibilització. Hem portat la Reutilització a arreu de Catalunya i 2.000 alumnes ja formen part de la Generació Reset!
Exemple de centres escolars participants en el projecte Generació Reset.
Què hi troba el centre que està dins de Generació Reset: reiniciar el sistema?
Us donem accés a l’espai intern de la web on hi ha el material didàctic per poder preparar les sessions: la guia docent, el vídeo de sensibilització i material de treball per a l’alumnat.
De fet, heu de saber que el projecte consta de 4 sessions de sensibilització que fa el professorat amb el material didàctic que proporcionem, un taller pràctic presencial realitzat per Andròmines i una acció de servei (una iniciativa Reset on convidem a l’alumnat a reiniciar el sistema del seu entorn).
Què aprenen els alumnes?
Saps quants elements de la taula periòdica s’utilitzen per fer un telèfon mòbil? Amb les sessions prèvies al taller de sensibilització els alumnes aprenen els impactes ambientals i socials derivats de la producció i gestió dels residus d’aparells elèctrics i electrònics.
Per exemple, a través de la taula periòdica s’explica els diferents elements que es fan servir per fer el telèfon mòbil i, sobretot, quins són els més utilitzats per cada un dels components. Per exemple, per les bateries s’utilitza majoritàriament el liti; per les connexions el coure i l’or; per les soldadures l’estany; per les resistències el tungstè, etc.:
Elements de la taula periòdica que s’utilitzen per a la fabricació dels telèfons mòbils
A més, es posa el focus en els minerals més conflictius dels quals s’extreuen per la fabricació del mòbil, coneguts com els minerals de sang o 3TG (per les inicials en anglès (tin, tantalum, tungsten i gold, i en català estany, tàntal, tungstè i or) i en la gestió dels residus d’aparells elèctrics i electrònics.
Què es fa en el taller de sensibilització per reiniciar el sistema?
Doncs fem el que més ens agrada fer: mostrar trucs per poder allargar la vida del telèfon mòbil.
D’una banda, treballem amb el hardware del mòbil. L’alumnat té l’oportunitat d’obrir un telèfon i veure com és per dins i així identificar alguns components i elements de la taula periòdica i conèixer una mica més com són per dins uns aparells que fan servir cada dia. A més, posem el focus en les bateries, ja que és el principal motiu pel qual es decideix canviar el telèfon mòbil, i es comprova el seu estat i funcionament, explicant la llei d’ohms i altres conceptes importants com el Voltatge o els ampers amb l’objectiu de fer un bon ús d’aquests telèfons i allargar la seva vida.
Seguidament, també es parla sobre el software. Mantenir el telèfon actualitzat i fer un bon ús d’aquest és molt important per poder allargar la seva vida. Els alumnes coneixen com poder mantenir el mòbil actualitzat i altres trucs per poder allargar la vida d’aquests mòbils.
Durant el curs 2021 – 2022 han participat un total de 2.117 alumnes i professors.
Material utilitzat en els tallers de Generació Reset
Les iniciatives Reset: Servei a la comunitat per pal·liar els efectes negatius de la producció i dels residus d’aparells elèctrics i electrònics:
Un cop acabat el taller, que podem fer per pal·liar aquesta situació?
Amb l’ajuda del material de suport, volem que l’alumnat s’apoderi i desenvolupi una acció que ajudi a la comunitat a la vegada que aprenen més sobre els impactes ambientals i socials de la producció i gestió de residus dels aparells elèctrics i electrònics.
Durant l’edició 2021-2022 s’han desenvolupat diferents accions i, us volem explicar alguna d’elles:
Restart Party: L’IES Domènech i Muntaner (Reus) va realitzar una petita restart party, un esdeveniment on van recollir diferents aparells elèctrics i electrònics i van intentar reparar. En aquest esdeveniment es van adonar que la majoria d’aparells tenien fàcil solució. En total van reparar dos assecadors de cabells, un ordinador portàtil, una espremedora de taronges, uns altaveus d’ordinador i una base d’endolls.
Campanya de recollides de portàtils, ordinadors i mòbils per diferents entitats. Alguns centres educatius com Institut Gallecs (Mollet del Vallès) i l’Institut Thos i Codina (Mataró) van promoure una recollida d’aparells electrònics per fer una donació d’aquests aparells a diferents entitats. Algunes recollides promovien aparells en desús, trencats i no funcionals per donar-los a gestors autoritzats com Andròmines i d’altres recollides promovien aparells en desús però funcionals per diferents iniciatives com Labdoo o Fundació Mona.
Projectes de sensibilització ambiental: Centres educatius com l’Institut Escola les Vinyes (Castellbisbal) o l’escola Vedruna Balaguer (Lleida) han preferit enfocar la Iniciativa Reset en la realització de taller per cursos inferiors o altres accions de sensibilització (creació de jocs de taula, participació en una jornada de sensibilització amb pares i professors, etc.)
Exemples d’iniciatives Reset a Escoles
Curs escolar 2022/2023
Estem molt contentes dels resultats d’aquesta primera edició i, pel curs que acaba de començar, tenim preparats petits canvis en el material educatiu, el taller presencial i l’acompanyament per la realització de la iniciativa Reset i tenim ja llista d’espera!
Tornem a tenir presència arreu del territori per fomentar un canvi en els centres educatius i els seus entorns. Cal fomentar iniciatives com aquesta per aconseguir un canvi real i disminuir la nostra producció d’aparells elèctrics i electrònics i, alhora, reduir els residus per poder reiniciar el sistema.
Et sumes a formar part de la Generació Reset? Acompanya’ns i reiniciem el sistema plegats!
Quan parlem d’exclusió social sovint pensem en termes econòmics. És cert que un dels principals factors que generen exclusió social és el nivell d’ingressos. Però no ens hem d’oblidar que existeixen també causes de caire cultural, relacional, d’accés a recursos, etc. A aquesta llista, hem d’afegir un nou element generador d’exclusió, que s’ha consolidat durant els últims anys: la bretxa digital.
Les bretxes digitals
La bretxa digital es defineix com la desigualtat en l’accés, l’ús o l’impacte de les Tecnologies de la Informació i el Coneixement (TIC). Aquesta desigualtat sovint afecta especialment a col·lectius vulnerables per qüestió de gènere, edat, nivell d’estudis, origen cultural… com és el cas de les dones. A Catalunya ens trobem amb un ampli col·lectiu de dones en situació de vulnerabilitat, que tot i presentar itineraris de vida molt diferents, coincideixen en la seva manca de competències digitals. Com ja sabeu, una de les línies de treball consolidada d’Andròmines és la digitalització de dones en situació de risc o exclusió social.
Però… Que vol dir digitalitzar persones? Quines implicacions té?
A Andròmines tenim una premissa clara: la digitalització ha de ser inclusiva. Per nosaltres, digitalitzar no només implica una alfabetització informàtica en un sentit tradicional.
Ser digital significa assolir l’ús de les TIC com a quotidià, en condicions de seguretat i autonomia, per beneficiar-se dels avantatges que pot aportar al nostre dia a dia.
Des d’aquesta perspectiva, l’ús de les TIC ha de consolidar-se en la vida diària, i ha de funcionar com a vehicle integrador en altres aspectes vitals: ha de servir com a eina de millora de les condicions professionals, laborals, relacionals, culturals… No es tracta només de reduir l’escletxa digital. Es tracta d’anar un pas més enllà, de servir-se de la tecnologia com a recurs d’inclusió en un sentit ampli, en totes les seves dimensions.
El camí: la formació digital inclusiva
Feta aquesta reflexió, fa temps que ens vàrem adonar que havíem de replantejar la formació en competències TIC. Havíem d’actualitzar la nostra mirada i adaptar-nos als escenaris canviants de les dones. En aquest procés d’adaptació, vàrem tenir en compte tres aspectes fonamentals:
Quina és la necessitat més immediata de la persona (ús personal, professional, d’iniciació, programari específic, etc.)
Te disponibilitat?
Amb quins recursos tecnològics treballarà en el seu dia a dia (ordinador/tablet/telèfon, sistemes operatius…)?
Ens trobem amb un col·lectiu de dones en situacions de risc totalment heterogènies: dones joves i grans, amb càrregues familiars, famílies monoparentals, dones soles, dones víctimes de violència de gènere, dones immigrants en situacions administratives inestables o irregulars, etc.
I en relació al mercat de treball la situació és semblant: dones aturades, dones que no han accedit encara al mercat laboral, dones sense estudis, dones ocupades en sectors no digitalitzats com els treballs de cures i de la llar, professionals de la neteja, de la conducció, perruqueres i esteticistes, venedores de comerç, i un llarg etcètera.
En aquest context, la disponibilitat de les dones és escassa, intermitent i heterogènia. En la majoria de casos condicionada per les tasques de cures i per feines intermitents. Pel que fa als seus recursos tecnològics (materials), la carència també és un fet. Gran part d’aquestes dones no disposen d’ordinador i la seva connexió a Internet depèn de wifi extern, o de la seva tarifa de mòbil. A més, els seus itineraris professionals sovint no estan vinculats amb les noves tecnologies.
Com entomar una formació digital amb un col·lectiu sense disponibilitat horària ni recursos tecnològics?
El que inicialment semblava un dels pitjors escenaris, ha esdevingut un context d’oportunitat. Tot i les seves diferències, aquest col·lectiu de dones també presenta unes característiques comunes: relació amb el mercat de treball precària, nul·la o intermitent, itineraris professionals no-digitals, manca de disponibilitat per assistir a formació presencial, smartphone com a suport tecnològic físic i sistema operatiu Android (o IOs i Windows phone en menor mesura).
Una formació digital inclusiva, en aquest sentit, ha de ser flexible en horaris i adaptada als recursos físics de les persones. Quan les alumnes finalitzen la formació, han de poder continuar practicant els coneixements adquirits, normalitzant l’ús de les TIC en les seves vides quotidianes. És a dir, han de poder ser digitals.
Dones de futur
Així neix el projecte Dona de futur. Dissenyat i executat a Andròmines des de l’any 2020, gràcies al suport del Departament de Drets Socials de la Generalitat de Catalunya. Un programa d’inserció sociolaboral per a dones en risc d’exclusió social, amb l’objectiu transversal de digitalitzar les participants per a la millora de les seves condicions professionals i de vida.
Oferim un programa de formació en suport virtual, amb una metodologia que combina aula virtual en directe, sessions gravades, treball autònom tutoritzat, cessió de recursos tecnològics i suport presencial. Així, les dones participants poden conciliar la formació amb les seves vides personals, afavorint la seva vinculació al curs i facilitant que puguin completar l’itinerari formatiu.
A més, oferim la possibilitat de seguir la formació tant en format web, com a través de la APP gratuïta del campus virtual d’Andròmines per a smartphones. Tot pensant en l’objectiu que les persones puguin normalitzar els coneixements apresos i continuar entrenant les seves competències digitals en el seu dia a dia.
En afegit, totes les formacions en el marc del projecte Dona de futur, inclouen un mòdul formatiu en matèria de drets i deures digitals, polítiques de seguretat i privacitat i prevenció dels delictes a la xarxa.
Des d’Andròmines entenem que una internauta autònoma ha de ser una internauta segura.
Un 2022 engrescador
Com ja vàrem avançar-vos al març, amb l’article Les dones d’Andròmines i l’economia feminista, hem engegat ja la convocatòria de 2022, arrencant amb dues edicions del curs “Entorn laboral digital”; i continuant amb el curs “Auxiliar de comerç i atenció al client” ara al setembre, amb pràctiques professionals presencials en empresa.
Però si el que us interessa es saber més sobre formació digital, ens podeu demanar més informació sobre els nostres cursos d’alfabetització digital bàsica o de competències digitals d’ ACTIC, per exemple. Per la nostre part, continuarem informant-vos i compartint amb vosaltres aquests petits espais de reflexió.
Maria Maurenza
Tècnica de formació
Manage Cookie Consent
Utilitzem cookies pròpies i de tercers per a fins analítics i per mostrar-te publicitat personalitzada en base a un perfil elaborat a partir dels teus hàbits de navegació (per exemple, pàgines visitades)
Pots acceptar les cookies fent clic al botó «Acceptar», configurar-les al botó «Preferències», rebutjar el seu ús al botó «Descartar» o veure més informació a la
Funcional
Sempre actiu
The technical storage or access is strictly necessary for the legitimate purpose of enabling the use of a specific service explicitly requested by the subscriber or user, or for the sole purpose of carrying out the transmission of a communication over an electronic communications network.
Preferences
The technical storage or access is necessary for the legitimate purpose of storing preferences that are not requested by the subscriber or user.
Statistics
The technical storage or access that is used exclusively for statistical purposes.The technical storage or access that is used exclusively for anonymous statistical purposes. Without a subpoena, voluntary compliance on the part of your Internet Service Provider, or additional records from a third party, information stored or retrieved for this purpose alone cannot usually be used to identify you.
Marketing
The technical storage or access is required to create user profiles to send advertising, or to track the user on a website or across several websites for similar marketing purposes.
Taller: Juguem entre entitats
Taller: Fem sistemes de regadiu reciclats per horts urbans
Taller: Fotografia participativa a La Nau Vila Besòs: nocions bàsiques de fotografia professional
Exposició Retrats del Polígon a La Nau Vila Besòs
En aquest context, la disponibilitat de les dones és escassa, intermitent i heterogènia. En la majoria de casos condicionada per les tasques de cures i per feines intermitents. Pel que fa als seus recursos tecnològics (materials), la carència també és un fet. Gran part d’aquestes dones no disposen d’ordinador i la seva connexió a Internet depèn de wifi extern, o de la seva tarifa de mòbil. A més, els seus itineraris professionals sovint no estan vinculats amb les noves tecnologies.